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教学上如何使儿童的有欢乐心情

2019-12-05

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教学上如何使儿童的有欢乐心情

  教学要求:

教学上如何使儿童的有欢乐心情

  1、学会本课生字,理解生字组成的词语,认识新偏旁色,学习用部首查字法查字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、理解诗句,体会快乐的节日中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  教学重点:识字、阅读

  教学难点:体会快乐的节日中儿童的欢乐心情,理解诗句含义。

  教学准备:电脑光盘,VCD

  教学时间:三课时

  第一课时

  教学内容:导入新课,初读课文,了解课文主要内容。学习生字词,初步理解词语含义。

  教学过程:略

  第二课时

  教学内容:1、理解诗句,体会快乐的节日中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学重点:理解词语及诗句的含义。

  教学难点:体会快乐的节日中儿童的'欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、六一儿童节来了,小朋友们来到花园里,来到草地上。看!他们带着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,象一朵朵花儿迎风开放;听!

  远处传来他们欢快的歌声。(欣赏歌曲《快乐的节日》)

  2、听了这首歌,你有什么感受?

  二、精读训练

  (一)学习第一小节

  1、指名读,思考:你读懂了什么?

  2、为什么把我们比成春天呢?

  (春天充满生机,小朋友们也象春天一样充满活力。)

  3、理解句意:鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,象朵朵花儿开放。

  (讨论后小结:小朋友们戴着鲜艳的红领巾,穿着美丽的衣裳,就象一朵朵花儿一样美。)

  4、来到花园里,来到草地上,你最想说什么?最想做什么?

  5、指导用欢快的语气朗读第一小节。

  (二)学习第二小节

  1、自由读,思考:它们同美丽的小鸟,向我们祝贺,向我们歌唱。它们指谁?

  (把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写,这叫拟人句)

  2、小组讨论,质疑解难,理解词句的含义。

  3、讨论后小结

  (1)祖国;就是我们自己的国家,我们的祖国是中华人民共和国。

  (2)理解句子:有了我们,可爱的祖国就更有希望。

  (儿童是祖国的未来,等我们长大了,将来会把祖国建设得更美好。)

  4、想象:如果你是花儿,白杨树或小鸟,你会怎样向小朋友们祝贺?

  5、指导朗读。

  (三)学习第三小节

  1、自由读,你读懂了什么?还有什么不懂?

  2、结合学生提出的问题理解

  (1)为什么要感谢祖国?

  (我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的,祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。)

  (2)出示句子,理解含义:

  我们象小鸟一样,等身上的羽毛长得丰满,就勇敢地向着高空飞翔,飞向我们的理想。

  (3)学生讨论后小结

  (开始,小鸟羽毛没有长好,不能飞翔,等翅膀硬了,就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样,随着身体、知识、思想等方面都比较成熟,就能独立生活,建设祖国,保卫祖国。)

  (4)你的理想是什么?你将来准备怎样建设祖国?

  3、指导朗读,读出自豪感和对祖国的感激之情。

  (四)学习第四小节

  1、指名读,伙伴指谁?(同学们)

  2、用欢快的语气齐读第四小节。

  三、总结全文,配乐朗读课文。

  四、学唱歌曲《快乐的节日》(有条件的学生可以边唱边跳)

  第三课时

  教学内容:继续指导朗读课文,背诵课文,完成课后练习。

  教学过程:略

  板书:

  4快乐的节日

  我们来到花园草地

  花儿白杨小鸟祝贺歌唱

  感谢祖国飞向理想

  老师伙伴共度美好时光

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