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散文诗四个太阳教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的散文诗四个太阳教学设计，希望对大家有所帮助。
一、活动目标：
1、 引导幼儿感受诗歌的内容，理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。
2、 幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。
3、在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。
活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。
活动难点：幼儿能用优美的.声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。
二、活动准备：图片、伴奏音乐等
三、活动过程：
1、 教师用“谜语”引出课题（有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳）。
2、 教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问：这是四个什么颜色的太阳？ 这四个太阳分别送给了哪个季节？ 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么？
3、 教师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问：绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么？帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么？帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么？帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的？彩色的太阳会把春天打扮成什么样子？
4、 教师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。
5、 幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的美，重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。
6、 激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。 问：你想画个什么颜色的太阳？ 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处？
四、 活动延伸： 幼儿进行表征：引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。（仿编诗歌、诗配画等）。
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